Siamo in quarta b!

martedì 3 novembre 2015

4^ ORA DI LAB. MOTORIO

Per la documentazione, clicca sull'img per il blog dedicato.

giovedì 29 ottobre 2015

HALLOWEEN STORY

Arricchire il campo semantico e lessicale relativo ad Halloween. Utilizzare funzioni comunicative.

Ascoltare e comprendere, leggere e comprendere, drammatizzare, selezionare informazioni e rielaborare un testo in fumetto. Registrare.

In questo tipo di attività si mettono in gioco conoscenze ed abilità diverse, oltre alle specifiche "four skills": comprendere il senso globale della storia, comprendere gli aspetti specifici, contestualizzare, mettersi in gioco, collaborare, selezionare informazioni, utilizzare le caratteristiche strutturali del fumetto, ...

Da una piccola storia della Raffaello Edizioni, NAOMI AND BRIAN ON HALLOWEEN NIGHT", otteniamo questo lavoro.

mercoledì 28 ottobre 2015

4^ GIORNO IN LAB. INFORMATICO: THE HOUR OF CODE

Oggi la classe 4^B ha svolto la sua "ora del codice", secondo quanto previsto dalla Progettazione didattica annuale in relazione a Tecnologia, in particolare:

a. Individuare ed utilizzare le funzioni principali di una nuova applicazione informatica.

b.Utilizzare la tecnologia per creare, organizzare, archiviare, manipolare e recuperare contenuto digitale.

c. Utilizzare la tecnologia in modo sicuro, rispettoso e responsabile.

d. Riconoscere e discriminare comportamenti in rete accettabili.

e. Conoscere le reti di computer, compreso Internet e i servizi multipli che possono fornire, come il world wide web e le opportunità che offrono per la comunicazione e la collaborazione.

f. Conoscere la differenza tra “consumer” e “maker” nel campo informatico.

g.Sviluppare competenze logiche.

h.Risolvere problemi in modo creativo.

i. Conoscere gli elementi base del pensiero computazionale: algoritmo, astrazione, decomporre, schema, loop, debug ed implementarli in un programma.

j. Applicare ragionamenti per la scrittura sequenziale di un semplice programma.

"L'ora del codice, come del resto il Corso 1 già svolto in classe terza e il Corso 2 previsto per quest'anno scolastico, fa parte di un grande progetto mondiale per avviare i bambini (e perché no anche gli adulti) al pensiero computazionale.

Nelle Indicazioni Nazionali si fa riferimento alla competenza digitale e in particolare riporto:

" La competenza digitale consiste nel saper utilizzare con dimestichezza e spirito critico le tecnologie della società dell’informazione per il lavoro, il tempo libero e la comunicazione. Essa implica abilità di base nelle tecnologie dell’informazione e della comunicazione (TIC): l’uso del computer per reperire, valutare, conservare, produrre, presentare e scambiare informazioni nonché per comunicare e partecipare a reti collaborative tramite Internet."

Nello svolgimento delle attività proposte entrano in gioco tante abilità individuali: osservare, riflettere, ipotizzare, valutare, verificare, confrontare, rimodulare, riprogettare, determinare;

ma anche abilità sociali: collaborare, cooperare, condividere un percorso, richiedere aiuto, offrire aiuto, confrontarsi, discutere, negoziare, ...

Una bella esperienza formativa, trasferibile ad altri contesti di apprendimento.